Var först ut och prova Skolverkets helt nya webbkurs Om programmering som publiceras den 30 oktober. Kursen vänder sig till alla som arbetar i skolan och förskolan. Du kan genomföra den själv eller tillsammans med dina kollegor. Läs mer på:
https://www.skolverket.se/kompetens-och-fortbildning/larare/om-programmering-webbkurs-1.263574
https://www.youtube.com/watch?v=JaMLaDSnn_E
Är du/ni sugna på att jobba med hållbar utveckling/återvinning? Ett sätt att komma igång med detta under hösten är att vara med i Kartongmatchen, ett projekt av Tetrapak i samarbete med WWF. Väder sig från förskolan upp till årskurs 6 i grundskolan. Klicka på bilden så kommer ni till hemsidan och kan läsa mer!
Nu hittar ni det senaste nyhetsbrevet från Cetis på deras sida. Missa inte att läsa om allt från Seoul, teknik i sagorna, tekniktutvecklingsmodell och mycket mer.
Välkommen till NO-biennaler 2017 med massor av inspiration för din undervisning i naturvetenskap. Lyssna på föreläsningar, reflektera över undervisningen, pröva nya tankegångar och experiment, besök utställningar och diskutera med kolleger och dela med dig av dina egna undervisningsidéer och erfarenheter.
Här hittar du anmälan – ta chansen och åk! Ett utmärkt tillfälle till fortbildning och nätverkande.
Nu är lärmodulerna i i naturvetenskap publicerade. De finns för åk 1-3, åk 4-6 och åk 7-9 och vi nt-utvecklare i Växjö kommun hjälper gärna till om du och ditt arbetslag vill utvecklas tillsammans. Hör av dig i så fall till Linda eller Helene för en första träff!
Med hjälp av kulspetspennor kan vi lätt identifiera ett tekniskt system. Titta och använd det dokument som Tiina Bodsjö delar med sig av.
Teknik vanliga tekniska system Tiina
På Cetis hemsida kan ni hitta ytterligare inspiration till att arbeta med kulspetspennor i tekniken.
Det är ett tag kvar till vi ses igen – fyll gärna på i padleten om tankar och reflektioner.
Har du inte kommit igång med de nya uppdragen i ”Mot nya höjder”? Behöver du en liten skjuts för att komma igång? Har du aldrig bloggat? Känner du dig osäker på uppdragen? … Kom och var med när vi är med och anordnar en kollegial träff för att stärka varandra och komma igång.
Här hittar ni den sidan.
https://www.youtube.com/watch?v=RBottw1gk-8
Ovanstående film riktar sig till lärare.
Nu har det gått ett tag sedan vi möttes och ni fick boken 
Om ni kommit igång att läsa så hoppas vi att ni hittat godbitar och känner att den är en ”påfyllnad”.
Kapitel 1 – Teknikämnet i skolan.
Vid ett tillfälle när vi möttes i NT nätverket så fick vi den övning som vi delat nedan. En form av stödstruktur för oss lärare vid planering av ett moment som handlar om vardagsföremål. ( Dock lätt att använd matrisen till annat )
Det är ett synliggörande av förmågorna som står i fokus och hur vi hittar dem i olika undervisningsmoment. Fundera kring vilka förmågor kontra CL som är aktuellt.
Frågor att diskutera / reflektera över :
1.Hur synliggör ni förmågorna i undervisningen?
2. Är någon förmåga enklare att hitta i tekniken? Hur kommer det sig isåfall?
3. Vilka undervisnings strategier använder ni er av för att visa dem?
——————————————————————————————————————–
Vår undervisning ska vila på vetenskap och beprövad erfarenhet. Är man sugen på lite olika avhandlingar och uppsatser kommer vi att tipsa om det som passar till de olika delarna i boken. Vi börjar med :
”På tal om skolämnet teknik – Ett kritiskt diskursanalytiskt perspektiv på grundskolans teknikämne” av Eva Björkholm.
Syftet med Björholms studie är att beskriva och jämföra diskursiva mönster om teknikämnet i grundskolan som kommer till uttryck i diskurser på olika nivåer och sammanhang i samhället. Hon drar bland annat slutsatserna att teknikämnet är vagt formulerat i kursplanen och lämnar utrymme för olika tolkningsmöjligheter. Lärarna uttrycker osäkerhet när det gäller tillämpningen av kursplanen, de saknar relevanta begrepp och beskriver teknikämnet i första hand som ett praktiskt ämne.
Här hittar ni arbetet, som är en D-uppsats från 2007.