Kategoriarkiv: Okategoriserade

Världsnaturfonden – WWF

Publicerat av
Svara

1569475_242x337_scale_90

Hållbara städer

Världsnaturfonden WWF arbetar för hållbara städer utifrån visionen One Planet Future – en framtid på en levande planet där människor i alla länder ges möjlighet att leva ett gott liv och där planetens biologiska mångfald förvaltas på ett hållbart sätt. I  arbetet med städer fokuserar Världsnaturfonden speciellt på fem utmaningar för hållbara städer:

  • Hållbara ekologiska fotavtryck
  • Bevarade ekosystemtjänster och biologisk mångfald
  • Investeringar, innovationer och entreprenörskap
  • Lärande och delaktighet
  • Städers ledarskap och internationell samverkan

Läs mer om Hållbara städer här

 

Projekt för äldre elever – Vår stad 2030

Eleverna börjar med att undersöka dagsläget i en del av staden. De studerar sedan mål i kommunens Energi och klimatplan och utgår från dessa då de sedan beskriver sin stadsdel och livet i staden år 2030. Som avslutning  redovisar eleverna sina fiktiva iakttagelser för och ger råd till kommunens/stadens beslutsfattare.

Här är ett klipp från Vårstad 2030 från Youtube.

 

Vårstad-2030-05 test

Lärarhandledning för ämnesövergripande undervisning om och för hög ekologisk och social hållbarhet i staden.

Kodning/Programmering i skolan

Publicerat av
Svara

Vill ni komma igång med kodning i skolan så ta en titt på sidan code.org. Här får du en timmes introduktion i kodning varvat med korta filmer.

Lunds tekniska högskola har också samlat många bra länkar samt introduktion till kodningsspråket Kojo (skriven kod på svenska) på sin hemsida lth.se/programmera.

padda

 

 

 

Vill ni hellre programmera med block/moduler så testa Webbstjärnans gratis onlinekurs i Scratch.

.katt

 

Kommentarmaterial till fysiken – uppdaterat.

Publicerat av
Svara

Här hittar ni det uppdaterade materialet till stöd för bedömning i fysik . Citerat från  skolverket :

” Kommentarmaterialen ska ge förståelse för hur kunskapskraven är konstruerade. Materialet kompletteras med ett diskussionsunderlag samt två filmer och kan med fördel användas som underlag för studiedagar eller vid sambedömning.”

 

http://skolverket.se/bedomning/nationella-prov-bedomningsstod/grundskoleutbildning/bedomning-i-arskurs-4-6/bedomningsstod/no/kommentarmaterial-i-fysik/kommentarmaterial-till-kunskapskraven-i-fysik-1.218853

Högläsning i tekniken.

Publicerat av
Svara

”Vägen genom T –  en resa i teknikens värld” av Börje Isaksson och George Johansson är en perfekt högläsningsbok för barn på mellanstadiet.

Vi får följa Fabian och Anna på deras tidsresor i teknikens historia. Den första resan börjar när Fabian får en dator av en mystisk professor och plötsligt så befinner vi oss bland en av människans viktigast uppfinningar – hjulet.

Bland ramberättelsen om barnen så vävs fakta in med jämna mellanrum. Vi stiftar bekantskap med allt från ångmaskin, automobil till datorer. Flera stora uppfinnare presenteras, bland dem Alexander Graham Bell och Marie Curie och givetvis finns det fina texter om deras uppfinningar.

Högläsning i teknik

Högläsning i teknik

.

 

Använda kod i skolan

Publicerat av
Svara

Har programmering någon plats i skolan? Idag var vi på en intressant föreläsning med Karin Nygårds, lärare i svenska på mellanstadiet, om att använda kod och programmering i skolan. Kodning är, enligt Karin, ett språkutvecklande arbetssätt oavsett ämne. Det är ett tankeverktyg, tränar logiskt och matematiskt tänkande och skapar motivation och lust att lära. Karin tipsade om olika sätt att programmera, dels med ”block” som i Scratch, dels som skriven kod som i Kojo. Vi fick också prova den programmerbara leksaksaksroboten Bee-Bot och olika sätt att programmera, både på datorn och Ipaden.

. 20140423_170749

Här är länk till Karins blogg och en länk till Teacherhack, en sida på nätet som samlar och delar lektions-, inspirations, och workshopmaterial för att arbeta med digital kunskap och digitalt skapande i skolan. Vill ni läsa om hur man jobbar med kodning i skolan i England kan ni läsa här.

Arbetsområde Trafiksignalsystem 7-9

Publicerat av
Svara

Skolverket tipsar på sin sida om ett arbetsområde där eleverna ska utforska tekniska lösningar i vardagen. På sidan finns också tips och filmer om hur man kan arbeta praktiskt med elektronik på högstadiet. Länk finns här. På Norregårdskolan där jag, Eva jobbar har vi just startat ett annat elektronik/programmeringsprojekt tillsammans med en konsult på företaget Combitech. Vi löder egna kretskort som vi sedan programmerar via datorn.

bild 1

Kontakta gärna mig om ni vill ha mer information om vårt projekt, eva.paulsson@skola.vaxjo.se

Glasögonbågar som arbetsområde i tekniken.

Publicerat av
Svara

Inspirerad av Skolverkets material kring teknik så satte jag, Heléne,  igång ett glasögon tema i början av vårterminen. Jag följde den planering som ligger ute och som tagits fram av ett par lärare. En skillnad var dock att vi inte hade några digitala portföljer att lägga vårt arbete i utan valde de ”lila icke digitala” istället … och det gick bra.

glasögonJag satte själv ihop en text om glasögonen och dess historia utifrån material från NE. Eleverna läste texterna i grupper och diskuterade utifrån det historiska perspektivet och fram till idag – hur har utvecklingen sett ut … och vad har just utvecklingen fört med sig ? Givande att lyssna till och jag fick mycket underlag för framtida bedömning.

Till slut var det dags för eleverna att rita glasögon ur vyer och att tänka framtid. Hur skulle de vilja att glasögonen såg ut om 50 år? Och hur skulle de fungera? Frågorna var många och det var fritt spelrum för fantasin att blomma.

Det var en elev som var färdig fort, och hade dessutom producerat ett oerhört fint arbete. Eleven frågade då om han fick gå ut till datorn och prova att rita sina glasögon i Sketch Up. Utmärkt idé sa jag och så här blev resultatet. Glasögon sketch up

Sketch Up är gratis att ladda ner på PC och fungerar mycket bra till de krav som finns på mellanstadiet.

 

 

Länken till Skolverkets material om glasögonbågar hittar ni här.