Om en vecka är det dags för månförmörkelse under morgontimmarna. Astroinfo har mer information

http://www.astroinfo.se/

Passa på att spana efter stjärnfall ikväll, ju senare desto bättre. Finns även en chans ett par nätter till om du råkar somna.

Klicka på bilden om du vill veta mer!

Vad ska man som NT-utvecklare hitta på när det blir sommarlov? Jo då kan man smussla in sig på sommarfritids och göra lite raketer med barnen som är där. Uppdrag 1 från ”Mot nya höjder” gjorde succé, men även andra raketer prövade vi på som bland annat ballongraket och sugrörsraket. Mycket inspirerande både för barnen och för mig själv:)

I år handlar det om ljus. Så inspirerande att delvis koppla samman kemi ämnet med fysik 🙂

Här kan du beställa ditt material. Passa på!

Kemins Dag 2015

Vi har tidigare tipsat om Skolverkets sidor som behandlar språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt inom NT.

Nu har man publicerat mer material som är väl värda att fördjupa sig i.

Uttrycksformer för upptäckare – inspiration

Inom de naturvetenskapliga ämnena och teknik finns många spännande texttyper som kan inspirera till utveckling av skriftliga uppgifter inom olika arbetsområden. I det här materialet kan du hitta beskrivningar av hur man kan arbeta med några av dessa texttyper samt exempel på texter i olika genrer.

Med exempel från det centrala innehållet i biologi, fysik, kemi, naturkunskap och teknik beskriver materialet naturvetenskapliga och tekniska texttyper som du kan ha glädje av i undervisningen. Materialet är tänkt som ett metodmaterial att plocka fritt ur.

Det finns nu även fördjupande material där ni kan göra podcasts, radioreportage, vetenskapliga artiklar, nyhetsartiklar … och mycket mer. Allt beskrivs mycket grundligt och man delar även med sig av exempel som beskriver de olika fördjupningarna ytterligare.

En guldgruva för att öka elevernas engagemang och lyfta, inte bara språket, utan även kunskaperna inom NO och teknik.

Så spännande! Vi ser fram emot att få läsa Birgittas avhandling. Hon är en av alla våra NT kollegor runt om i landet.

Citatet nedan är hämtat från Göteborgs Universitet.

Samhällsfrågor relaterade till bioteknik ger reflekterande elever

Nyhet: 2015-06-01

I skolans läroplan uppmanas lärarna införliva etiska frågor i den naturvetenskapliga undervisningen. Skälet är att naturvetenskapens och teknikens snabba utveckling bedöms kräva etiska överväganden. En aktuell avhandling vid Göteborgs universitet visar att elever klarar av att fläta samman naturvetenskap och etik.

Birgitta Berne har studerat hur eleverna i en högstadieklass argumenterar före och efter att de i grupp diskuterat kontroversiella samhällsfrågor från forskningsfronten i bioteknik. Eleverna fick resonera kring ett generellt DNA-register, genetiskt modifierade organismer, bioteknikens användning och odling av stamceller.
Gruppdiskussionerna filmades och elevernas skrivna argument för och emot de nämnda frågorna före och efter diskussionerna samlades in.

Reflekterar kring effekterna

– Min analys är att eleverna, efter gruppdiskussionerna, flätade samman etiska aspekter och naturvetenskaplig kunskap. Istället för att tänka på effekterna för sig själva i nutid började de reflektera kring effekterna för samhället i framtiden. De ser inte bara vilka konsekvenser frågorna kan få, utan de ifrågasätter också vad som är rätt och fel och vem som ska ha rätten att utnyttja ny bioteknik, säger Birgitta Berne.
Många elever kunde alltså relatera frågorna från undervisningen till frågor som diskuteras i samhället, utanför skolan, som i diskussioner om kloning och design av barn. En av Birgitta Bernes slutsatser är att eleverna med hjälp av undervisningen fått möjlighet att bli reflekterande och naturvetenskapligt informerade medborgare.

Kan höja kvaliteten

– Resultatet visar på vikten av gruppdiskussioner där samhällsfrågor möter ett naturvetenskapligt innehåll, säger Birgitta Berne.
Hennes studie visar samtidigt hur en lärare som får mandat att forska på sin egen undervisning kan höja kvaliteten på sin undervisning. Birgitta Berne har varit lärare i snart 40 år, men först när hon blev antagen till forskarutbildningen i ämnesdidaktik fick hon tid avsatt för att sätta sig in i den forskning som bedrivs inom hennes undervisningsområde.
– Då kunde jag på allvar bygga min undervisning på de rekommendationer som framkommit kring elevers lärande i naturvetenskap. Alla verksamma lärare borde få tid avsatt för att reflektera över sin undervisning i ljuset av aktuell forskning. Då skulle inte bara kvaliteten på undervisning öka utan läraryrket skulle bli den attraktiva arbetsplats det har potential att vara, säger hon

För mer information:
Birgitta Berne, telefon: 0706-913268, e-post: birgitta.berne@ped.gu.se

Birgitta Berne lägger fram sin avhandling Naturvetenskap möter etik. En klassrumsstudie av elevers diskussioner om samhällsfrågor relaterade till bioteknik vid institutionen för didaktik och pedagogisk profession, Göteborgs universitet.
Disputationen sker fredagen den 5 juni klockan 13.00 i sal BE 036, Pedagogen hus B, Läroverksgatan 15, Göteborg.
Läs avhandlingen

Avhandlingen har genomförts inom ramen för forskarskolan i utbildningsvetenskap vid Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning, CUL, Göteborgs universitet.

 

Av Torsten Arpi och Göteborgs universitet.

Snart är vi inne på vårt sista år, vi nt-utvecklare i Växjö kommun. Några skolor och många förskolor har mött oss i handledningssituationer. Vi har några platser kvar till hösten och skulle gärna möta just dig för att utveckla ditt arbetslag inom naturvetenskap och/eller teknik.

Välkommen med intresseanmälan till  linda.backstrom@skola.vaxjo.se

Blir du nyfiken? Imorgon kommer ett inlägg om varför du ska anlita oss till ditt arbetslag!

idag står det i Smålandsposten vilka klasser som är utvalda att få astronautbesök i september. Läs mer på Smålandspostens hemsida.

Nu kan ni beställa ”Boken om teknik”, som Hans Persson författat.

Liber förlag – här hittar ni mer information och även smakprov från boken.