Läs på Smp.se om Centerns och Miljöpartiets förslag om att införa ”dataslöjd”, digital kompetens i skolan.
Dataslöjd!
Svara
Kategoriarkiv: F-3
Entreprenöriellt lärande …
……. är svårt att säga snabbt:-) Jag fick idag tipset att kalla det för EL istället, mycket lättare.
Jag hade förmånen att få lyssna till Kaarin Kivimäki, forskare från Luleå tekniska universitet och verksam vid Centrum för entreprenöriellt lärande. Hon besökte Växjö i samband med projektet ELMA som stöds av Kampradstiftelsen och syftar till att stärka de entreprenöriella kompetenserna i matematik. Dock, lätt att omvandla och använda i alla ämnen. Imorgon följer vi upp med en halvdag till och i juni ytterligare två. Väldigt spännande och utvecklande att få ta del av- återkommer säkerligen med påfyllning.
Under förmiddagen fick vi en inblick i vad MOSAIK står för, vi tränade på samtals tekniker då det är en nyckel till utveckling, vi skrev vad vi tyckte begreppet entreprenöriell står för … på en lapp fick vi bara skriva ett ord och de samlade vi sedan i en ring på golvet …
…. och när jag sedan gjorde en Wordle av alla våra ord blev det så här :
Samarbete känns som ett vinnande koncept.
Skolverket har publicerat en hel del kring entreprenöriellt lärande och entreprenörskap. Det hittar ni här.
På forskning.se finns ett antal frågor kring ämnet som är läsvärda.
ESA och naturvetenskaplig fortbildning för lärare
ESA sponsrar naturvetenskaplig fortbildning för lärare
Fortbildningen som sponsras av ESA (European Space Agency) riktar sig till nordiska lärare. Fortbildningskurserna arrangeras genom ett nordiskt samarbete mellan Nordic ESERO, Rymdstyrelsen och Skolverket samt motsvarande organisationer i Norge, Danmark och Finland. Deltagandet och resorna till fältarbetet bekostas av ESA. Kurserna genomförs med en fältförlagd del som genomförs på Andöya och Bodö i Norge, på Svalbard, i Luleå eller Köpenhamn.
Låter det intressant? Här får du mer information.
Ung Företagsamhet – Utbildning i Entreprenörskap
Som ett led i satsningen på entreprenörskap i skolan jobbar kommunen tillsammans med Ung Företagsamhet på ett projekt om detta. Den 6 maj bjuds alla grundskollärare in till en gratis utbildningsdag på Teleborg slott. Utbildningen kopplas till färdiga material med bedömningsmatriser. Alla som går utbildningen får även materialet från Ung Företagsamhet.Inbjudan Växjö 6 maj 2015
Se även Ung Företagsamhets webbplats
Tekniktips- gammal och ny teknik
Michael H Lindgren har skrivit en fantastisk bok om Christopher Polhems liv. När ni läst den vet ni allt om mannen på 500-sedeln!
Dessutom har Lär dig programmera! fått en egen webbplats: Den finns på lth.se/programmera. Tips och idéer för Kojo-programmering.
Appar
Här har jag hittat några trevliga appar som ni kanske inte provat. Först en med rymdtema: STELLARIUM, finns både även att ladda hem till datorn och Ipaden och man kan se hur stjärnhimlen ser ut just där man befinner sig, tack vare platstjänsten.
Nästa är Hans Perssons experiment – Kreativ NO, med massor av matte, no och teknik- tips och idéer.
Till sist en rolig miniräknare där man skriver för hand på skärmen.
Handledning, vad innebär det?
Ett av våra uppdrag som NT-utvecklare är att handleda pedagoger och lärare från förskolan upp till årskurs 9 i Växjö kommun. Vad innebär detta kan man undra? Jo, att tillsammans kan vi utveckla den verksamhet ni redan i dagsläget bedriver kollegialt. Det är inte ”ännu ett projekt” utan ”hur kan vi göra det vi redan gör ännu bättre”. Som NT-utvecklare kan vi även ge tips och idéer, så förutom att vi tillsammans diskuterar naturvetenskap och teknik vill vi ge inspiration. Här under är de ”utmaningar” Vasavägens förskolas pedagoger fick möta på sitt första ”Handledningsmöte”.
Förutom praktiskt experimenterande diskuterade vi bland annat pedagogisk dokumentation och de fyra kvalitéerna. Som NT-utvecklare vill vi att ni som handleds av oss ska se oss som en resurs som man kan kalla på 🙂
Kommentarmaterial till styr- och reglerteknik.
Varför behöver vi lära om styr- och regler system? Var finner vi dem? Hur gör vi i skolan? Frågor att fundera kring med kollegor och elever.
Styr- och regler finns som centralt innehåll i 7-9 men i nedanstående material beskrivs det utförligt hur det går att använda även i 1-6.
Här hittar du kommentarmaterialet.
Styr- och reglersystem handlar om att påverka omgivningen och förekommer nästan överallt i samhället. Denna påverkan kan vara antingen direkt i ett styrsystem eller indirekt via ett automatiskt reglersystem. Vi tänder och släcker lampor, vi spelar spel med joysticks och spelpaneler, vi tar ut pengar i bankomater och dörrar öppnas automatiskt när vi närmar oss en rörelsedetektor.
Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt
På Skolverkets hemsida, under fliken:
Skolutveckling/Lärande/Naturvetenskap,teknik/Grundskoleutbildning/Ämnesövergripande har Skolverket ”gömt” ett nytt stödmaterial med inspiration till att variera undervisningen med olika språk- och kunskapsutvecklande aktiviteter och redovisningsformer. Där finns också exempel på hur eleverna kan stöttas i arbetet med det naturvetenskapliga och tekniska språket.
Här är ett par redovisningsexempel från årskurs 1-3 och 4-6:
Mot Nya Höjder- Lesseboklasser får rymdhälsning
Skolledare, NT-utvecklare och lärare från regionen träffades idag på Residenset i Växjö för att få senaste informationen om projektet Mot Nya Höjder samt nätverka över en god soppa.
Ta en titt på Mot Nya Höjders hemsida (www.motnyahojder.com) där det ligger en extra utmaning: One Earth Message – Vad skulle du berätta i ett meddelande till rymden?
Ni som är med – uppdatera era bloggar ofta. Glöm inte heller att Mot nya höjder också finns på Facebook och Twitter.
Ni har väl inte missat dagens Smålandspost, där Christer Fuglesang skickar en personlig hälsning till klass 4a och b på Hackebackeskolan i Lessebo för deras engagerande rymdarbete.
