Hemsidan för projektet ”Mot nya höjder” är klar. Kika in här och anmäl dig och din klass … eller varför inte ett helt arbetslag … ännu bättre en hel skola 🙂
Tag chansen att få delge och delges kring din undervisning om rymden och dess villkor. Kanske blir det du som får möta en livs levande astronaut?
Att använda IKT (informations- och kommunikationsteknik) i undervisningen kan vara ett redskap för dig som lärare för att ge eleverna möjligheter till ett fördjupat lärande och reellt inflytande över undervisningen. Som alltid gäller det att utgå ifrån läroplanen och planera undervisningen noggrant. Det ger en bra utgångspunkt för att sedan använda IKT tillsammans med eleverna. Detta står skrivet på skolverkets sida och pedagogen bakom projektet heter Helena Kvarnsell.
… närmar sig.
Den 27 oktober släpps uppdragen som är kopplade till rymdprojektet ”Mot nya höjder”. Håll utkik här när det går att anmäla sig på
www.motnyahojder.com.
I september 2015 kommer ett hundratal astronauter till vår region och det kommer finnas möjlighet för elever/skolor att få möta en av dem.
Vill du få syn på teknikundervisningen och hur den ser ut på din skola? Nedan finns ett verktyg att använda. Läs igenom och använd.
”Kolla din skola! – Teknikundervisningen
Det här är ett verktyg för att analysera vilken kvalitet på teknikundervisningen din skola har. Verktyget är tänkt som en självvärdering för dig som finns i skolans ledning, för lärarlag eller för enskilda lärare. Ett förslag på hur du kan använda verktyget är att lärare som undervisar i teknik och rektor var för sig genomför självvärderingen först och sedan tillsammans diskuterar resultatet och vilka åtgärder som behövs. Frågorna utgår från de bedömningsområden Skolinspektionen använder i sin granskning av undervisning i teknik läsåret 2013-2014. Efter frågorna finns ett avsnitt som belyser vad styrdokument och forskning säger om de teman som tas upp i självvärderingen. Verktyget har tagits fram av Skolinspektionen och kvalitetssäkrats av Skolverket och Centrum för tekniken i skolan (CETIS) vid Linköpings universitet. ”
Gotech bjuder in alla högstadieelever till tävling under julskyltningen!
Här har ni en sida som kommer att glädja er. Massor av kända ”leksaker” presenteras på ett pedagogiskt och enkelt sätt.
Här hittar ni den.
Från Skolverket.se/skolutveckling
Genom att samverka med företag i närmiljön och arbeta med arbetsområden i skolan som rör produkter eller produktion får eleverna förutsättningar att förstå tekniken i vardagen. Samtidigt kan det bidra till elevernas ökade intresse för teknikintensiva program på gymnasiet.
Filmerna från Teknikföretagen har visserligen några år på nacken men är både roliga och visar att ingenjörsyrket kanske inte är så tråkigt som många tror.
https://www.youtube.com/watch?v=0_9XBtIkTBE&list=PLDDA093688A6DAADE
Vi pratar ofta och gärna om Cetis när vi träffar pedagoger. Men vet alla verkligen vad Cetis är?
Det här går att läsa på deras om sida :
CETIS är ett nationellt resurscentrum. Vår huvuduppgift är att tillsammans med förskolans och grundskolans personal, landets lärarutbildare, näringslivsföreträdare och andra intresserade stimulera och utveckla teknikundervisningen. Det yttersta målet är en god teknisk allmänbildning hos alla elever. … ”
Gör ett besök på deras hemsida, http://www.liu.se/cetis/index.shtml där hittar du massor av inspiration och input till din undervisning. Du hittar de senaste forskningsrönen och länkar till olika rapporter. Du hittar gratis material som är direkt nedladdningsbart och du hittar en mängd olika reportage om lärare och deras undervisning … och massor mer!
Det finns möjlighet att prenumerara på nyhetsbrevet som ges ut ett antal gånger per år. Ur det senaste numret kan vi läsa om Chatarina Järnving från Rinkebyskolan som låter rörliga konstruktioner komma in i de teoretiska ämnena. En intressant text som är väldigt konkret och som ger funderingar kring teknikundervisningen. Här hittar du den direkt. http://www.liu.se/cetis/nyhetsbrev/2014-2-rorliga.shtml
Skolverket presenterar ett flertal forskare som ger sin bild av natuvetenskapens didaktik.
