En stor variation i lärarnas uppfattningar av såväl de naturvetenskapliga läroämnena som ämnen som av arbetssätt i dessa läroämnen. Men gemensamt är att de motiverar sin undervisning med att ämnena utgör en grund för vardagslivet, planering och demokrati men också för elevens fortsatta studier och ett eventuellt yrke inom området, visar Ann-Catherine Henriksson i sin studie.

Skolporten publicerar hela hennes avhandling kring ämnet.